在澳洲傳承中國優秀古文化

趙冬

 

我的倆個孩子都出生于澳洲，國語是會說，可是中國文化的學習卻令我頭疼。我希望他們不僅僅會讀寫中文字，更要能承襲中國優秀文化的精與氣。但一直苦於找不到好教法。
　　一次清華大學澳洲校友會活動時，我幸遇王老師。王老師是北大地球物理系60年代的畢業生，她的先生魏老師出身于清華動力系。因此借清華大學校友會之緣得遇。當時王老師正著手創辦悉尼兒童中國文化導讀活動。聽了她的介紹，我感覺找到了路子。教孩子中國文化就要直溯文化之源，從優秀的古文經典學起。
　　兒童中國文化導讀活動是國學大師南懷謹先生倡導，臺灣王財貴教授首先推行的。其宗旨在於發揚中國文化精神。方式是由老師帶領孩子誦讀中文古文經典，從熟讀到熟記。不求理解，只要背誦。王老師是悉尼兒童中國文化導讀活動的發起人，已先後開辦了五個班，我和孩子們參加在城區福建會館的週六班。班上大多數孩子和家長都是乘火車來上課的，非常珍惜這個機會。上課時，我們讀<<四書>><<五經>>類的經典，誦讀背誦。再講一段<<弟子規>>，幫助孩子們學習古文， 又明白為人做事的道理。
　　導讀班上閱讀的內容及讀書方式，都不同於一般教學方式。我們只讀經典，精讀背誦經典，不求現在理解所讀內容。這個獨特之處，在我看來，正好補充現代教育之不足，與現代教育相輔相成。學校的學習多博覽，少精讀，少背誦，一些學者認為這導致了社會平均語言文學水平的下降。現代教育注重理解與分析，有很強的工具性，無疑能有效地教給孩子們知識與技能。但是只學能理解的內容，就只能取得漸進式的收穫，未充分開發人腦整體認知的能力，阻礙豁然大悟的體驗，減少了獲取認識飛躍的機會。
　　背誦中國古文經典，不僅補現代教育之缺憾，又在輕鬆愉快的誦讀中，在孩子的心中種下中國優秀傳統文化的種子， 將中國文化精神傳承下去。孩子的心是沃土，種下好的種子，就會結好的果實。 雖然不會立即果實累累，但種子種下了，孩子在日後的成長中，有聖賢的理念可關照反思，通過自身體驗，可獲多層次的領悟。不種好種子，而任由潮流與時尚隨意播撒，孩子便成了流行文化的造物，未免令父母憂心。
　　中國優秀傳統文化是我們民族的瑰寶，也是世界文化瑰寶。不論身在何處，中國文化之根不可失。很慶倖在澳洲能遇到王老師，魏老師，和很多有共識的中國人，帶我們的孩子們學習承襲中華文化之精髓。帶孩子讀中文古經典，我們視之為作父母的責任，也是做中國人的責任，更是作為中華精英的清華人的責任。